¿Qué hacemos?

La asociación civil sin fines de lucro El Palomar promueve y trabaja la educación inclusiva de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en instituciones de enseñanza privada: apoyamos a las familias, la institución educativa y la Comunidad y apuntalamos al niño/a/joven reforzando y consolidando sus procesos educativos.

Nos mueve el derecho humano universal de acceso a la educación de calidad, con el objetivo de asegurar la presencia, la participación y el aprendizaje de todos los niños y todas las niñas.

Datos: En el año 2011 se realizó en Uruguay el último censo donde por primera vez se incorporó la variable discapacidad. Este censo reveló que hay un 15,9% de población con algún tipo de discapacidad clasificada en: leve, moderada y severa. Esto equivale a 522.523 uruguayos y uruguayas.

A nivel educativo, de esta cantidad de personas, el 51,2% alcanzó primaria común, el 17,1% el ciclo básico, el 15,5% logró obtener un nivel de bachiller, un 8,2% realizó estudios terciarios y un 4,2% son personas sin formación ni asistencia. Un 3,3% realizó primaria especial y el 0,3% obtuvo una especialización con perfil de Doctorado.

89.351 personas terminaron ciclo básico o sea 3er año del liceo.

¿Por qué es importante la educación inclusiva? ¿En qué se diferencia de la inclusión educativa?

La educación inclusiva significa que todos los niños, niñas y jóvenes, con y sin discapacidad o dificultades, aprenden juntos en las diversas instituciones educativas regulares (preescolar, primaria, secundaria y terciaria) con soportes apropiados. La educación inclusiva supone un sistema único para todos, lo que implica diseñar el currículo, las metodologías empleadas, los sistemas de enseñanza, la infraestructura y las estructuras organizaciones del sistema educación de modo que se adapten a la diversidad de la totalidad de la población escolar. Se deben realizar ajustes razonables en todas las áreas para garantizar ese derecho a la educación.

La inclusión educativa es un concepto de la pedagogía que hace referencia a cómo responde la educación ante el reconocimiento de la diversidad de sus estudiantes.

Consiste esencialmente en asegurar que todos los niños, niñas y jóvenes participen de un aula, independientemente de que tipo de educación reciban en ella o de los aprendizajes que logren.

A diferencia de la educación inclusiva, la inclusión educativa no toma en cuenta ejecutar adaptaciones, ajustes razonables, vulnerándose el derecho de todos y todas a una educación de calidad, en igualdad de condiciones, con igualdad de oportunidades y en equidad.